치료적인 도움을 줄 수 있음을 다음과 같이 제시하고 있다.
① 독자들은 다른 사람의 문제를 보면서, 자신의 문제를 깨달을 수 있은 기회를 가진다.
② 독서는 사적인 활동이며, 자아인식은 흔히 고독한 가운데 생긴다.
③ 당황함은 최소화된다. 아동이 성적 학대와 같은 문제에 처했을 때, 아동은 그
1.문학의 기능
교훈과 지식의 습득
카타르시스
독자를 즐겁게 하는 데 본질적인 의의
아동문학의 가치 (Gumaer)
1) 문학을 통한 즐거움
2) 언어능력 향상
3) 상상력과 창의력
4) 정서적 안정
5) 타인 조망
6) 간접 경험
ex) 환상동화
7) 바른 생활
3.독서의 치료적 가치
아동의
치료적 가치
미술활동이 아동에게 미치는 영향은 다음과 같다.
첫째, 미술은 아동으로 하여금 현재의 사건과 관계되는 생각이나 감정뿐만 아니라 미래에 대한 생각까지도 표현 할 수 있게 한다.
둘째, 미술 활동은 아동으로 하여금 자신의 분노나 적대감을 사회적으로 수용될 수 있는 해롭지 않은 방
치료적 모델을 문제해결 모델로 발전시킨 것은 대혁신이었다. de shazer와 berg는 전통적인 이론과 이론의 대혁신을 수용하면서 에릭슨의 논문 ‘Special Techniques of Brief Hypnotherapy'에서 자극을 받았고, 특히 de shazer는 에릭슨의 치료사례를 500회, 1000회 이상을 시청하고, 분석 및 토론하고, 여러 측면에서 연구
(Rubin, 1999)은 "무엇이 미술치료이며, 무엇이 미술치료가 아닌가?"라는 질문을 통해 미술치료의 정의에 접근하고 있는데, 루빈은 미술활동이 장애나 고통을 받는 개인을 위한 것이나 정신병원에서 여가를 즐기기 위한 것으로 적용될 때 이러한 것은 치료적이기는 하지만 미술치료는 아니라고 하였다.