친사회성 교육은 사회의 구성원으로 살아가야 할 유아들이 반드시 갖추어야 할 덕목 중의 하나이다. 사회 속에서 다양한 사람들과의 상호작용을 통해 긍정적인 대인관계의 기초가 되는 유아의 친사회성 교육은 성공적인 삶을 위한 중요한 요인으로 작용한다는 점에서 유아를 위한 친사회성 교육과정
친사회성을 지닌 유아에게 마음이 더욱 가는 것은 모든 교사의 마음일 것이다. 이 장에서는 유아사회교육3C형 유아에게 친사회성을 향상시키고자 하는 교육활동을 진행하고자 한다. 다음에 근거하여 과제물을 작성하시오. 1. 친사회성의 개념과 유아를 위한 친사회성 교육의 목적 2. 유아를 위한 친사회
동화를 통한 영유아의 친사회성을 지도하고자 한다. 동화를 통한 통합적 교육활동이 유아의 친사회성증진에 효과적인 이유를 기술하고 동화를 통해 통합적인 친사회성을 지도하기 위한 방법 및 절차를 기술 하시오
Ⅰ. 서론
친사회성이란 더불어 살아가야 하는 사회에서 만나게 되는 사람들과의
상호작용을 하도록 하는 것은 바람직한 인간관계의 형성에 필수적이라 할 수 있다. 이렇게 유아가 효율적인 사회적 상호작용을 통하여 바람직한 인간관계를 유지하기 위해서는 친사회적 행동이 필요하다. 따라서 본론에서는 유아에게 친사회성을 향상시키고자 하는 교육활동을 제시해 보겠다.
1. 형제관계에서 형성되는 친사회성
형제 관계에 있어 연장자는 연소자를 귀여워하고, 어설픈 행동이 보이면 도와주고, 울고 있으면 달래 주기도 한다.
또한, 형제간에 서로 과자를 나누어 먹거나 장난감을 서로 빌려 주거나, 함께 힘을 합해 공동 작업을 하는 등의 모습을 볼 수 있다. 이러한 형제간