칸트의 교육 사상이 이러한 나의 의견을 대변하는 것이라 생각하고 레포트의 주제로 결정하였다.
Ⅱ. 본론
▣칸트의 생애(Kant, Immanuel 1724~1804)
도이칠란트 철학자. 쾨니히스베르크에서 말안장 수리공의 넷째 아들로 태어났다. 매우 구차한 가운데에 신앙이 두터운 부모 밑에서 자랐다. 1740
<근대 정치사상 발제문>
임마누엘 칸트(Immanuel Kant),
『윤리형이상학 정초(Grundlegung zur Metaphysik der Sitten)』
『 영구한 평화를 위하여(Zum ewigen Frieden)』을 중심으로
Ⅰ. 칸트의 생애 & 배경
1724년 4월 22일 동프로이센의 국제적 항구도시 쾨니히스베르
칸트 Immanuel Kant (1724-1804)
계몽주의 사상가. 철학사를 통틀어 가장 위대한 철학자 중 한 사람이다.
칸트는 르네 데카르트에서 시작된 합리론과 프랜시스 베이컨에서 시작된 경험론을 종합했다. 그는 철학적 사유의 새로운 한 시대를 열었다. 인식론·윤리학·미학에 걸친 종합적·체계적인 작업은 뒤에
1. 서론 : 형식주의 윤리학으로서의 칸트의 윤리학
플라톤의 "국가론"을 보면 맨 처음 소크라테스와 그의 반대론자들이 '정의란 무엇인가?' '왜 사람이 정의롭게 살아야 하는가?' 라는 문제를 가지고 대화를 하는 모습이 나온다. 소크라테스와는 반대편에 있는 사람들은 사람이 부정의하게 살면서 남들
* 국가 간의 영구 평화를 위한 예비조항
장차 전쟁의 화근이 될 수 있는 내용을 암암리에 유보한 채로 맺은 어떠한 평화조약도 결코 평화조약으로 간주되어서는 안 된다
상비군은 조만간 완전히 폐지되어야 한다
어떠한 국가도 다른 국가의 체제와 통치에 폭력으로 간섭해서는 안 된다.
어떠