발달에 따라 변화하며, 도덕적 발달은 도덕적 기준을 내면화하게 되는 발달적 변화라고 결론지었다. Kohlberg는 도적적 발달수준을 도덕적 가치의 내면화 정도에 따라 전인습적 수준, 인습적 수준 및 후인습적 수준의 세 가지로 구분하였으며 각 수준은 2가지 단계가 포함되어 모두 6단계로 나누어진다.
이론을 보다 세분화하고 체계적으로 발전시킨 이론이다. Kohlberg는 도덕적 딜레마 상황을 제시하고 연령별로 개인이 그러한 상황에 처했을 때 어떻게 행동할 것인가 그리고 왜 그러한 판단을 내리게 되었는가를 묻는 방법으로 연구하였다. 또한 그는 도덕성발달이 인지발달 수준에 따라 그 단계가 결정
콜버그(Kohlberg)의 도덕성발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하고자 한다.
<중 략>
2. 에릭슨의 성격발달단계이론의 특징
1)자아와 자아정체성
①에릭슨은 자아(Ego)를‘일생 동안 심리사회적발달과정에서 외부환경에 대처하고 적응하면서 형성되는 역동적인 힘’으로 규정하고 자