이 실험에서 Piaget등은 4세부터 11세까지의 아동을 대상으로 자신의 위치와 타인의 위치에 대한 차이를 어떻게 인식하는지에 대하여 살펴봄으로써 조망수용능력을 자기 중심적 조망수용의 단계에서 탈 중심화가 일어나는 단계, 그리고 타인의 관점과 역할을 정확히 인지하는 단계를 제시하였다.
I. 사회인지 발달의 영향
첫째는 사회인지의 발달을 들 수 있는데, 사회 인지의 발달을 설명하는 이론은 Piaget의 인지발달 이론과 Selman의 역할 수행 이론이다.
1. 인지발달 이론
인지발달 이론에 의하면 아동들이 자신과 다른 사람들에 대하여 이해하고 생각하는 수준은 그들의 인지발달수준에 의
타인을 묵묵히 이끌어 나가는 비폭력주의 리더가 있는가 하면, 현실에 안주하면 자신만을 이익을 위해 조직을 이끄는 이기주의적인 리더도 존재하고 있다. 이 경우 어느 조직이 성장할 수 있을 것인가는 분명히 판단할 수 있을 것이다. 타인을 위하는 상생의 삶을 실천하는 리더가 진정으로 리더십의
타인을 묵묵히 이끌어 나가는 비폭력주의 리더가 있는가 하면, 현실에 안주하면 자신만을 이익을 위해 조직을 이끄는 이기주의적인 리더도 존재하고 있다. 이 경우 어느 조직이 성장할 수 있을 것인가는 분명히 판단할 수 있을 것이다. 타인을 위하는 상생의 삶을 실천하는 리더가 진정으로 리더십의
타인이해
인간은 자기중심적이고 이기적인 속성을 지니고 있다. 이런 속성을 지닌 인간 사이의 관계에서의 갈등은 필연적일 수밖에 없다. 소모적이고 파괴적일 수 있는 불행한 인간관계를 극복하기 위해서는 우리의 내면에 도사리고 있는 이기적 욕망과 자기중심적 속성을 깊이 자각하는 것이 필요하