Ⅰ. 프로그램명
탈북아동을 또래관계향상프로그램
Ⅱ. 프로그램의 필요성
1. 탈북아동의 개념
‘탈북’이란 용어는 북한을 탈출한 것을 의미한다. 1990년대 초중기에 산발적이였던 탈북자들의 규모는 1996년 급격한 증가를 보이기 시작하여 1997년 최대숫자의 탈북이 발생한 것으로 추정되었고 최
탈북자들이 있고 그 중의 일부가 남한에 들어 온다. 탈북아동이라 함은 여러 가지 이유로 북한을 탈출하여 북한 외에 다른 나라에 살고 있는 아동을 일컫는다.
탈북아동이라 함음 위에서 밝힌 대로 북한을 탈출한 아동을 일컫는 포괄적인 개념이지만, 본 프로그램에서는 논문에서의 남한에 입국한 아
삶의 배경이었던 가정, 이웃, 친구 등 사회적 관계망을 잃어버린 상태에서 새로운 인간관계를 형성하는데 어려움을 갖고 있다(이금순․송정호,1997). 특히 단독으로 입국한 새터민 청소년의 경우 정에 굶주려 주위 사람들 (선생님이나 민간단체의 상담원 등)에게 애정을 보이고 관계향상에 노력하
아동들의 남한사회 적응과정에서 발생하는 문제는 가족의 생계문제와 건강문제, 학교적응문제, 또래 및 인간관계 형성문제, 진학 및 진로문제, 가족 갈등문제 등이 있다. 북한이탈주민적응실태펄시통일연구원, 2003)에 따르면, 현재 새터민들이 인식하고 있는 가장 큰 고민과 관련하여 10대들은 친구문
향상시키려는 태도를 가진다.
4) 지역사회 참여
참여는 지역사회단위에서 지역주민이 그들의 자아실현을 이루기 위한 수단으로 사용되고, 참여과정을 통해 참여자의 자기개발을 이루며, 사회구성원 스스로의 이익을 보호하는 방법이 될 수 있다. 즉 참여는 지역주민의 자발적이고 자주적인 참여활