탈중심화
전조작기의 자기중심성은 사회적 경험이 증가함에 따라 감소된다. 구체적 조작기에 오면서 가족들은 물론 또래친구들과의 관계에서 언어의 사용이 활발해지고 서로간의 생각을 비교할 수 있다. 또 자신의 판단에 대한 평가를 할 수 있다. 즉, 다른 사람과의 상호작용 과정에서 아동들은 자
탈중심적 사고로 바뀌게 된다. 구체적 조작기 아동의 가장 두드러진 특징은 탈중심적 사고와 보존개념, 조망수용능력이다.
1. 탈중심화
탈중심화는 유아의 인지적 특성인 자기중심성을 탈피하는 것을 말하는데, 구체적 조작기에 들면서 가족들은 물론 또래 친구들과의 관계에서 서로의 생각을 비
탈중심화에서 잘 나타난다.
II. 구체적 조작기 사고
(1) 보존개념
보존개념(conservation)이란 한 사물의 외형이 변하여도 길이, 양, 무게, 면적, 부피 등은 변하지 않는다는 것을 이해하는 것이다.
피아제는 보존에 관한 고전적 실험을 통해 아동의 보존개념의 획득이 다음과 같이 세 단계를 거친다고
구체적 조작기
구체적 조작기(concrete operations)는 7세에서 11세에 해당하는 나이로써, 생각하고 추론하는 과정은 논리적이 되며 피아제는 이것을 '논리적 조작'이라고 하였다. 보존개념을 이해하고 특별한 조작을 할 수 있으며, 다양한 작업들을 수행할 수 있게 된다. 그러나 이러한 발달의 변화는 점진
판옵티콘은 Jeremy Bentham이 설계했으나 실현되지 못한 것으로 미셸 푸코가 19세기의 지배구조를 가리켜 설명하는데 이용한 것으로 원래의 의미는 원형감옥이라는 뜻이다. 두 개의 창을 가진 감방들이 원을 이루고 둘러서 있는 가운데에 커다란 감시탑이 있는데, 감시탑에서는 각 감방들을 내려다 볼 수