텍스트의 권위나 전통과 의미가 손상되면서 ‘희곡 이후의 연극’, 아니면 ‘희곡 없는 연극’이 존재하는가 하는 물음이 연극계의 중요한 화두로 대두하였다. 페터 스촌디가 진단한 “희곡의 위기”에 뒤이어 나온 새로운 텍스트형태들은 다름아닌 베르톨트 브레히트에 의한 희곡의 서사화였다. 브
형태론(morphology)과 단어와 단어사이의 통합 관계를 연구하는 통사론(syntax), 의미를 연구하는 의미론(semantics), 언어의 쓰임을 연구하는 화용론(pragmatics) 등이 있다.
다음으로 응용 언어학(applied linguistics)에는 언어와 사회간의 관계를 연구하는 사회 언어학(sociolinguistics), 언어 처리 과정을 컴퓨터에 적용
지식정보화 사회에서 조직의 형태
I. 학습조직
1) 의의
(1)셍게(P. Senge)는 학습조직을 개방체제모형과 자기실현적인간관을 전제로 한 조직으로 사람들의 생각과 상호작용의 산물이라고 정의한다. 학습은 새로운 형태의 노동으로서 무한경쟁, 지식경영시대에 있어서 생산성의 핵심이며, 글로벌 경
텍스트이며 역으로 하이퍼텍스트는 웹을 만나면서 그 진가를 발휘한다. 하이퍼텍스트가 구현된 웹 페이지에서 다른 웹 페이지와 연결된 부분은 <인터넷> 이라는 형태로 나타난다. 파란색 단어에 밑줄이 그어져 이곳을 클릭하면 그 단어에 연결되어 있는 웹 페이지로 전환 된다. 웹 상에서 이러한 하이
Ⅰ. 원시 코퍼스와 주석 코퍼스
원시 코퍼스(raw corpus)
출판된 형태 그대로의 텍스트를 전자형태로 모아 놓은 것
주석 코퍼스(annotated corpus)
텍스트를 어떤 목적을 위하여 가공하고 표지를 붙여 놓은 것
주석의 목적
어떤 목적을 위하여 텍스트를 해석하고 그 해석한 결과를 표시해