활동, 마지막으로 상상적인 이야기 만들기 등이 그것이다.
또한 과제의 유형은 과제의 핵심 구성 요소인 활동으로 분류되기도 하였는데 이 중 Prabhu(1987 : 46-47)는 세 가지 주요 활동 유형으로 정보 결함 활동(information-gap activity), 논리결함 활동(reasoning-gap activity), 의견결함 활동(opinion-gap activities)을 제시
활동 시 서로 어색한 팀원을 바꿔달라는 제의가 들어오기도 하였다. 적극적인 참여를 위해 조원간의 친밀도가 매우 중요하며, 그룹 활동 전 팀원 간의 Anxiety를 낮추고 친밀감을 조성하는 부분이 이번 프로젝트에서 부족하였다.
수업이 끝난 후 학생들의 반응을 조사하여 본 결과 선생님과 함께 본 동
2. Discuss how employees determine whether the organization treats them fairly.
조직으로부터의 공정성 지각은 어떻게 이루어지는지
결과 공정성(outcome fairness) - 징계나 해고가 이루어진 결과에 대한 공정 강조
① 직원에게 적용되는 결과의 일관성이 유지될 때
② 결과에 대해 직원들이 납득할 수 있고 사전 지식이 있
1. 서론
1.1. 연구목적 및 방법
■ 연구의 목적
자동차 배기가스로 인한 환경오염을 해결하기 위해 무연휘발유를 개발하였다. 무연휘발유는 옥탄가 향상제로 산소계 화합물인 에테르 화합물은 높은 산소 비율로 휘발유 불완전 연소 감소 및 배기가스 중 일산화탄소의 양을 줄여 대기오염의 감소 효
종전에는 어린이가 초등학교에 입학하기 전 1~2년간 교육프로그램에 참여하는 활동을 일컬어 유아교육이라고 하였다. 그러나 현대에 이르러서는 유아교육에 대한 관심의 확장으로 영아교육 및 유 ·유아(乳幼兒)교육을 통틀어 유아교육이라고 칭하는 경향이 있다. H.C.모리슨은 유아교육을 0∼8세까지의