Ⅰ. 서론
최근까지의 남북관계는 남북이 이념, 정치, 군사, 경제, 사회, 문화 등 사회 전 차원에서 전면적으로 대결하였던 “적대적 대결”(antagonistische Konfrontation)의 시기로 특징지을 수 있다. 서로간에 체제비난과 유형적, 무형적인 적대성이 표출되었던 반면, 교류나 협력은 철저히 단절되었던 시기
통일의 원칙으로서 자유 민주주의 질서에 바탕하여 민족의 공동 번영을 추구하는 통일의식을 고취하고자 하는 것이다. 이는 인간의 존엄과 개인의 자아실현의 기회를 제공하는 민주적 기본 질서가 통일의 과정에서도 존중되어야 할 중요한 원칙이라는 점을 강조하는 것이다. 둘째, 통일환경과 남북한
Ⅰ. 서론
N세대 통일교육이 중요하다. 지금의 N 세대가 통일국가시대의 주역이 될 때 새로운 U세대가 천년만년 지속될 통일국가의 대업을 이어갈 것이다. 그렇기 때문에 지금의 N세대가 통일이야기에 적극적으로 동참해야 하는 것이다. 언젠가 N세대가 중심이 되어 통일국가를 이룩하면 U(Unification) 세대
통일외교를 전개하지 않으면 안 되는 이유이다. 우리는 이러한 필요성 때문에 분단이후 오늘날에 이르기까지 국제 환경과 남북한 관계의 변화에 대응하면서 좀 더 나은 통일환경을 조성하기 위하여 지속적인 외교를 전개해왔으나 아직은 별다른 가시적인 성과를 말하기가 어렵다. 변창구,『신정부 통
논의인 것이다.
한편 현장의 학교 통일교육은 학생들의 통일의식에 크게 영향을 주고 있지 못하다는 연구결과가 나오기도 해 큰 충격을 주기도 했다. 이는 1990년 이후의 통일교육의 붐에도 불구하고 학생들에게는 여전히 무관심의 대상임을 보여주고 있다. 그러므로 통일환경변화와 함께