1. 사회문제와 사회통제
사람이 2인 이상이 있으면 사회를 구성하게 된다. 따라서 사회구성에 따른 사회문제가 생기고 이를 적절하게 통제해야할 필요성이 대두되게 된다. 사회문제는 ① 사회 또는 개인에게 해로운 조건을 ② 영향력 있는 집단이 사회문제라고 규정하고 ③ 집단행동을 통해 해결되어
1. 학습동기
동기란 개인의 활동과 행동을 증가시키는 요인으로 학습에 있어 동기를 갖는 것은 매우 중요하다. 학습과 관련한 동기를 학습동기라고 하는데 학습에 있어서 동기는 크게 내재적 동기와 외재적 동기로 분류할 수 있다. 내재적 동기는 행동을 증가시키는 이유가 내부에 존재하는 것을 말하
앞에서 논의된 동기에 대한 쟁점들은 학습동기에 대해서 내재적 또는 외재적, 특성이나 상태, 정의적 영역에 속하거나 그렇지 않거나 하는 등 다양하게 논의되고 정의될 수 있음을 보여준다. 이러한 이론적 다양성은 동기를 이해하는데 도움을 주지만 교사나 수업설계자에게 유용한 것은 아니다. 그들
1. 앵커드 수업모형
앵커드 수업모형은 학생들에게 관심의 대상이 되는 문제나 쟁점들이 들어 있는 이야기, 모험, 상황 등과 같은 정황이나 정착을 중심으로 수업이 이루어진다. 즉, 앵커드 수업은 교사와 학생들로 하여금 복합적이고 실제적인 문제들을 설정하고 해결하는 수업모형으로 현실적 문제
1. 동기의 개념
동기란 특정 행위에 대한 개인의 욕구를 말한다. 고로 학습 동기란 학습에 대한 욕구라고 정의할 수 있다. 동기는 크게 내재적 동기와 외재적 동기로 나눌 수 있다. 내재적 동기란 행동을 하는 근본적인 이유가 개인 내부에 존재하는 것으로 행위의 목적은 개인의 만족감과 성취감 그리