주기 때문에 필요한데 초기 학습에서 얻어진 인지 구조는 새로운 현상을 이해할 때 도움을 준다. 그러나 유아들의 과학교육이 단지 지적 자극이나 발달을 촉진시켜 주기 때문에 중요한 것은 아니다. 유아들의 끊임없는 호기심과 환경에 대한 매력이 늘 생동감 있게 만들어 줄 수 있기 때문에 또한 과학
접근시키는 교육방법이며 특수교육의 한 분야라고 정의될 수 있다. 그러나, 한 장애아에 대하여 신체적인 면은 의사가 치료하고 정신적인 면을 교육자가 교육한다는 뜻이 아니고, 치료교육은 ‘치료와 교육’이란 양쪽 활동이 역동적인 관계로서 통합적으로 수행된다. 치료란 어떤 작용에 따라 장애
Ⅰ. 서론
우리는 교사가 되기 위한 준비로 교육학의 여러 과목들을 듣지만 특수교육에는 전혀 관심이 없었다. 같은 교사임에도 불구하고 특수교사들을 우리와 전혀 다른 별개의 교사로만 인식하였고, 특수교육에 관해서도 아는 것이 별로 없었다. 게다가 우리는 특수교육의 현 상황조차도 잘 알지
여성의 난자는 무한정 필요할 것이다. 과연 자발적인 증여만 가지고 이 문제를 해결할 수 있을까? 곧 '난자 시장'이 생기고 대대적으로 '난자의 상업화'가 진행될 것이다. 그러면 그럴수록 생명과 탄생에 있어 여성들의 지위는 한낱 '난자 소유자(egg owner)로 격하될 위험에 처해 지게 될 것이다.