1. 초등 돌봄 교실의 개요
초등 돌봄 교실의 대상은 오후 돌봄의 경우 1~2학년은 맞벌이 저소득층 한 부모 가정 등의 돌봄이 필요한 학생으로 하며, 시 도 및 학교여건에 따라 담임 등이 추천한 학생(예, 일시적 실직, 일시적 경력단절 등으로 구직중인 가정의 자녀 등)도 포함할 수 있도록 하고 있다.
또
통합프로그램, 아동상담치료실 운영, 자녀양육지원사업, 학교지원사업, 건강성장지원사업, 지역사회기능강화사업 등으로 분류되어진다. 서울시 지역아동복지센터와 유사한 프로그램들이 이루어지고 있으나 푸른마을아동센터는 상담과 치료 사업에 중점을 두고 있다. 그 구체적인 내용은 다음과 같다
(3)영성 회복의 교육
앞에서 말한 삼원적 인간 이해에서 더 나아가 인간을 고립된 개인으로 이해하지 않고 전체 우주와 하나라고 인식하는 것이다. 슈나이터가 추구하는 통합적 교육은 한 인간에게 있어 내면 세계인 영혼과 우주 전체의 영적인 부분과 연결되어 있는 정신이 눈에 보이는 신체에 파고들
21세기의 모든 교실은 디지털 첨단기자재와 초고속 통신망이 완전 구축되어 영어교육이 새로운 방향, 즉 영어교수론(English teaching), 교사연수(Teaching training), 영어평가(English language)의 세 분야에서 보다 활발하게 큰 영향을 미친다고 보았다. 사실 현재의 교실상황에서는 멀티미디어 도구가 구축되어 사
Ⅰ. 국어 지식 영역의 연구 현황
전체 국어교육학에서 국어 지식 영역은 그 위상이 크게 흔들리기도 한 분야이다. 특히, 지나칠 정도로 국어 사용 능력 신장을 국어 교육에서 목적으로 할 경우, 지식 영역이라고 하는 국어 지식 영역은 거의 무시되거나 인정되더라도 극히 미미한 ‘기초적 지식’