그림에 대한 해석을 필두로 하여 바네스(Barnes)가 유전 심리학 잡지에 발표한 ꡐ아동화의 한 연구ꡑ 와 1926년 굿나프(Goodenough) 여사의 ꡐ인물화에 의한 지능검사ꡑ를 비롯해 그 후 많은 정신과 의사들과 분석가들이 환자의 그림과 증상에 대한 연관성을 가지고 노력해 왔다. 또한 이들은
미술의 치료적인 활동과 생각은 있어왔다.
역사적으로 살펴볼 때, 미술의 치료적인 의미는 두 가지 관점에서 출발하였다.
첫 번째 관점은 1950년대에 보다 전문적이고 현대적인 의미의 미술치료를 제시한 나움버그(M. Naumberg)의 경우이다. 나움버그는 미술을 분석적이고 역동적인 심리치료의 한 도구로
분석학적 모델을 기초로 한다.
․ 검사를 위한 지시 : “당신의 가족 모두를 그려보세요.”
․ 재료 : 종이, 연필, 지우개
․ 적용영역 : 어린이나 부모가 경험하고 있는 가족상황을 파악하기 위한 것이다,
․ 해석 : 해석을 위해서 검사자가 사람의 이름을 물어보는데, 피검사자가 대
Ⅰ. 정신지체아동의 사회적 기술에 미치는 그리기활동
아동의 사회적 성장은 그들의 창조적 시도에서 쉽게 볼 수 있다. 그림은 아동이 가지고 있는 경험과 타인의 경험과의 관련성을 반영한다. 아주 어린 유아는 낙서의 단계를 지나자마자 사람을 그리기 시작한다. 보통 어린이가 그리는 알아볼 수
그림검사의 이론적 가정은 인간이 세계를 자신에게 형성되어 있는 심상과 동일시하는 경향이 있으며, 이는 투사를 통해 나타나게 된다는 것이다.
투사적그림검사는 벅(1948, 1966)의 HTP 그림검사와 번의 KTHP 그림검사이다
전자는 정신분석에 바탕을 둔 Buck과 Hammer(1969)에 의해 발전되었다.
그러나 Burns