이론은 투시이론(Durchgriffslehre)으로, 프랑스에서는 외장이론(theorie de la simulation)으로, 그리고 영미에서는 법인격부인의 법리(the doctrine of the disregard of the corporate entity「fiction」:piercing the corporateveil)로 발달하였다. 일본에서는 법인격이 전혀 형해에 불과하거나 남용되는 때에는 그 법인격은 부인되어야
Ⅰ. 서론
형태란 말은 독일어 Gestalt를 정의한 말로써 개인의 전체성 혹은 총체적인 존재를 뜻하는 말이다. 우리가 시야에 들어오는 여러 물체들을 묶어 단일한 전체로서 지각하는 것처럼, 형태주의 치료에서는 인간의 한 측면만을 강조하지 않고 인간 성격의 단일성과 통합을 강조한다. 또한 Perls는
이론에 공헌하는 역할을 수행 한다.
기술은 논리적인 성격을 포함한 문장이므로, 전문가가 아니라도 이론을 통해서 정보의 내적 연관성이나 그 한계를 알 수가 있기 때문에 현상을 투시하는 데 많은 도움이 된다.
교육 이론의 예언적 기능은 교육현상 속에서 이미 알려진 사실들의 관계로부터 아직
투시적이면서 공격적
:자기 실수를 남에게 전가하며 범법자들의 일반적 특성
② 나는 틀렸고 너는 옳다 ㅡ> 내향적입장이면서 피해적
:타인과 비교해 무력감 및 부족감을 느끼고 퇴행, 의기소침, 자살충동 등을 보임
③ 나도 틀렸고 너도 틀렸다 ㅡ> 무용론적 입장, 무의미감
:삶의 의미 상실, 정신분
투시하도록 하지만 그러면서도 직접성으로서 즉 생의 표면으로서 나타난다.
위대한 작품이 되자면 등장인물을 그들의 사회적 생존 및 그것에서 발생하는 커다란 문제들과의 다각적인 관련 속에서 그리고 인물들 간의 다면적인 상호관련 속에서 묘사하는 것이 불가결하다. 이러한 관계가 더 깊이 있게