이르는 것으로 나타났다. 위의 조사한 바를 살펴 보면 청소년 100명 중 35명 꼴로 청소년들이 우울증상을 보이고 있다는 것을 알 수 있다. 지금부터 우울증이 무엇인지 알아보고 그에 따른 원인과 평가, 치료, 마지막으로 우울장애를 가진 학생들을 어떻게 교육해야하는 지에 대해 고찰하고자 한다.
장애 / 언어장애
2. 주의력 결핍
3. 정신 지체
4. 청각-시각 장애
5. 정서 장애
6. 만성 신체질환
7. 기질 문제
8. 가족 및 환경문제
9. 비효율적 교육
Ⅳ. 학습장애(Learning Disorder)의 정의
1. The National Joint Committee on Learning Disability (1988)
"LD란 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 추론, 또는 산수계산 등의
우울증은 직업과 사회, 신체 기능의 심한 장애를 가져온다. 슬픔이나 일시적인 비애와는 다르게 우울증은 상황(예를 들면 좋은 소식)에 따라 변화하지 않으며, 사랑하는 사람이 죽었을 때 같은 경우에는 슬픔이 점차로 사라지는 것과 다르게 시간이 지나도 사라지지 않는다. 우울증은 치료받지 않으면
우울증은 직업과 사회, 신체 기능의 심한 장애를 가져온다. 슬픔이나 일시적인 비애와는 다르게 우울증은 상황(예를 들면 좋은 소식)에 따라 변화하지 않으며, 사랑하는 사람이 죽었을 때 같은 경우에는 슬픔이 점차로 사라지는 것과 다르게 시간이 지나도 사라지지 않는다. 우울증은 치료받지 않으면