교육법시행령 제90조에는 '특수 분야의 전문적인 교육을 목적으로 하는 고등학교'라고 정의하고 있다. 특수목적고등학교는 과학, 외국어, 예술 분야 등에 대한 전문성을 어린 시절부터 기르고자 설립된 학교로 과학고, 외국어고, 예술고, 체육고, 공업고, 농업고, 수산고 등이 있다.
1)특수재능교육
교육개혁 위원회의 교육개혁 방향에서 ‘고교체제의 다양화, 특성화, 자율화’ 등이 추진되면서 다 양한 고교 유형들이 생겨나게 되었다. 이런 학교들은 특수목적고등학교, 특성화학교, 자율학교, 자립형 사립 고등학교 등의 특수목적을 가진 고등학교들이었다.
2) 특목고의 지향 목표
특수재능
#8228;중등교육법 시행령 제 91조」). 특성화 고등학교는 직업분야 특성화고등학교와 대안교육 특성화 고등학교로 구분되는데 직업분야 특성화고등학교는 다양한 학생들의 흥미․소질․능력․적성에 맞는 특정분야에 집중적인 직업교육을 실시하여 전문인력을 조기에 양성하는 것을 목적으로
학교별 전체 졸업자의 약 20%에 불과했다.
- 동아일보 2003.06.12일자 기사 발췌
그리하여 본문에서는 특목고가 왜 본래 취지에서 벗어나게 되었는지 신자유주의 사상을 바탕으로 살펴보고, 이러한 현실의 문제점을 개선하기 위한 대안으로 플라톤의 사상을 토대로 논하도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
교육개혁 방향에서 ‘고교체제의 다양화, 특성화, 자율화’ 등이 추진되면서 다 양한 고교 유형들이 생겨나게 되었다. 이런 학교들은 특수목적고등학교, 특성화학교, 자 율학교, 자립형사립고등학교 등의 특수목적을 가진 고등학교들이었다
(2) 목표
특수재능의 개발에 중점을 둔