체육을 비롯한 각 영역의 전문가들이 공동의 목표 달성을 위한 영역별 세부계획을 세우는데 도움이 되며, 각 전문분야에서 특정한 대상자를 위한 서비스를 공동 계획하는데 지표가 되기 때문에 매우 중요하다.
지금까지의 장애인체육 목표 인식에 관한 연구는 장애학생, 장애학생 부모, 특수체육 대
체육기관 또는 시설에서 종사하는 행정관 및 지도자와 YMCA, 보이즈클럽 등의 여러 민간단체에서 일하는 지도자들, 상업 레크리에이션 또는 스포츠시설에서의 관리자ㆍ캠프지도자 등 스포츠클럽의 코치, 기타 교회, 군부대, 농촌, 법원 등 특수 분야에서 지도하는 경우 등으로 사회체육지도자들의 시장
이루어지는 교육은 비록 현실적으로 피교육자가 교육목표에 도달하지 않았더라도 그것은 방법의 실패일 뿐이요, 교육 그 자체의 실패라고 할 수는 없다. 우리가 정신지체아 교육의 현실과 과제를 살펴보는 것만으로도 특수교육의 전반적인 이해를 하는데 큰 도움을 얻을 수 있을 것으로 생각된다.
Ⅰ. 서론
사회적 차원에서 국기 태권도의 가치는 바람직한 사회 구성원을 만드는데 일조하였다. 오늘날의 교육은 자기완성을 목표로 하여 사회 국가 인류에 이바지할 수 있는 인간을 만드는데 목적을 두고 있다. 이를 위해 지식의 전달만이 아니라 자아를 지닐 수 있는 인간, 즉 개성을 개발하고 올
원만한 인간관계를 형성 및 사교성 증진을 할 수 있다. 무엇보다 수영의 특수성은 부력으로 인해 체중의 부하를 감소시키고 신체나 관절에 무리를 주지 않아 중년층, 고령층이나 류마티스, 골다공증 환자들의 관절에 큰 무리 없이 고강도의 운동 효과를 낼 수 있다는 것이다. (신명철, 2006)