Ⅰ.서론
1980년대 이후 세계적으로 정부운영방식의 근본적인 변화가 일고 있다(Barzlay, 1992; Boston et. al., Osborne & gaebler, 1992). 이는 일종의 패러다임적변화라 할 수 있다. 고객지향적 사고는 이러한 변화의 큰 흐름중의 하나이다. 세계화, 민주화, 지방화, 경영화, 자연스럽게 몰고 온 결과이다. 이는 행
변화와 더불어 여성의 사회진출이 증가하면서 자녀양육에 있어서 보육의 중요성과 역할위상에 급격한 변화가 나타나기 시작하였으며 2000년대부터는 보육에 있어서 패러다임적변화를 경험하게 되었다. 따라서 본론에서는 우리 사회에서 변화되어야 하는 보육에 대한 새로운 인식전환에 대해 자신의
정보화를 매개로 지식의 창출이 가속화되고 지식의 확산과 확산된 지식의 흡수․활용을 통하여 경제사회가 근본적으로 변화하는 패러다임적인 전환이 급속히 진행되고 있다. 이는 지식기반사회로 통칭되는 데, 이에 따라 세계는 지식의 생산․활용․확산을 통한 개인의 삶의 질 향상과 국가
Ⅰ 서론
아동의 개념은 인류 문명과 함께 성립되었으며 이후 아동에 대한 다양한 관점이 성립되고 변화되어 왔다. 그러나 이 개념의 변천은 연속적인 것만이 아니라 패러다임적 변혁의 성격을 갖는다고 볼 수 있다. 현대적 아동의 개념은 ‘아동을 존중한다.’는 것을 가정으로 하고 있다. 아동 존중
변화를 수반하고, 또한 실체를 표현하는 언어의 개념적 불안정으로 인해 안정적 기반을 가진 진리를 드러낼 수 없기 때문이다.
그러므로 지식과의 관계는 매우 임의적일 수 있으며, 다양한 형태의 규정이 가능할 수 있다.
다. 지식과 지혜와의 관계
지혜는 또 다른 차원에서의 앎이다. 지혜는 지