Ⅰ. 서론
사회계층은 한 사람의 생활수준.교육수준.문화생활.친구관계 등 생활양식을 가장 잘 평가할 수 있는 척도가 된다. 따라서 인간의 일생에서 사회계층이 갖는 의미는 매우 크다 하겠다. 교육사회학에서 이러한 사회계층이 중요하게 다루어지는 것은 교육과 밀접한 관계가 있기 때문이다. 즉
기존의 원자력연구개발사업의 평가양식을 그대로 적용하여 실제 연구가 이루어지고 있는 세부과제에 대한 평가를 수행할 수 있다. 당초 Saaty가 제안한 계층화 분석법에 따르면 평가대상들 간의 최종순위를 도출하기 위해서는 확정된 평가대상들 간에도 각각의 평가항목하에서 이원비교를 수행하도록
1. 연구의 목적 및 배경
지난해 중국의 컨테이너 물동량 취급실적이 우리의 세배를 넘는 수준으로 증가한 것으로 나타났다. 이는 지난 1990년 우리의 절반 수준에 불과했던 것과는 전혀 다른 양상이다.
최근 무역협회가 발표한 자료(‘한중일 컨테이너 처리실적 추이분석’)에 따르면 중국은 1990년 수출
계층분석법)의 특징
대안선정을 위해서는 주관적인 개개인의 주장과 판단을 객관적 절차를 통해 검증을 해야 하는데, 이때 AHP가 이러한 검증기법으로 사용될 수 있다. 이는 평가기준이 다수의 요소로 나누어져 있는 경우 통합적 평가를 위해 적합한 기법이라고 볼 수 있기 때문이다.
AHP를 적용하는
계층분석법 혹은 분석적 계층화 과정이라고도 한다. 의사결정의 목표나 검정기준이 다수이며 복잡한 경우에는 상호 관련성이 적은 배타적 대안들을 체계적으로 검정할 수 있는 기법이다 김지원, 정책분석론, 한국방송통신대학교출판문화원, 2014, p.263.
. 주어진 대안의 가치를 객관적이고 일관성 있게