교육철학을 전개하였다. 코메니우스, 루소, 페스탈로치로 이어지는 자유주의적이고 자연주의적인 교육사상은 프뢰벨에 이어져 새로운 유아교육철학이 탄생하게 되었다.
프뢰벨은 유치원(kindergarten)의 창시자로 독일이 낳은 유명한 교육사상가였다. 그가 사사했던 페스탈로찌에게서 ‘자연발달’을,
교육방법을 삼원에 맞추려 한 것은 교육론에 있어 기계론적 우주관을 전제로 한 것이라는 비판과 한계를 가진 것으로 보인다.....(중략)
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5. 페스탈로치의 교육사상이 현대유아교육에 미친 영향
1) 교육실천의 확산
페스탈로치의 유아교육사상적 영향중 대표적인 하나가 교육실천가로서의 의
Ⅰ. 페스탈로치(페스탈로찌)의 교육사상(교육철학)
1. 교육의 사상페스탈로치는 교육사상에 있어서 일면 루소의 자연주의, 직관주의영향을 받으면서도 루소에게서 볼 수 있는 합리주의적인 경향은 볼 수 없고 오히려 종교적 심정의 도야, 모성애에 의한 유아의 교육을 중시하고 신인문주의 주정적
행위를 결행/책임지는 상태.
페스탈로찌는 인간은 내면적인 상태에 이르러 비로소 참된 인간이 되며 교육은 인간을 이런 도덕인이 되게 하는 일이며, 인간교육이란 동물적, 사회적 상태를 거쳐 자신의 내면적 순화를 기하게 하는 인간의 선천적, 내면적 소질의 조화적인 발달을 이루게 하는 것임.
페스탈로치, 프뢰벨, 듀이, 몬테소리로 이어진다.
(1) 코메니우스(John Amos Comenius, 1592-1670)의 아동관
- 아동의 심성은 생의 초기에 형성되며 초기 학습은 어른이 된 이후에까지 영향을 미친다.
- 모든 계급의 남녀 아동들은 동일한 학교에서 교육받아야 함을 주장하였고, 학교 제도도 유아기(1~