Ⅰ. 서론
학교 체육과 교육 과정을 지도하기 위한 교수-학습 과정을 통하여 학생 개개인에게 교육 성과로 나타나게 되는 것이다. 그러므로 이와 같이 의도적이고 추상적인 교육 과정상의 교육이념이나 철학들이 구체적인 교육의 효과로 나타나기 위해서는 교육 과정이 효율적으로 실천되어야 한다.
Ⅰ. 서론
정부는 사회 모든 분야에 걸쳐 효율적 인력 양성의 필요성을 인지하고 그 해법을 교육에서 찾고자한다. 한편 세계 여러 선진국들이 앞다투어 교육 개혁을 추진하고 있는 것은 국제 경쟁력 확보의 관건이 교육에 있으며 훌륭한 인재 양성이 무엇보다 중요하다는 것을 인식하였기 때문이다.
제7차 교육과정을 둘러싼 논쟁의 핵심은 교육과정 자체가 가지고 있는 원리들과 현실 적용 가능성, 정치적 함의 등이 신자유주의를 기반으로 전개된 급격한 개혁 조치들과 맞물려 문제시된 것이라고 할 수 있을 것이다. 새 교육과정이 지니는 원리들은 상당한 정도로 기존의 교육체제를 벗어나 있다는
Ⅰ. 서론
사회과는 사회 현상을 올바르게 인식하고, 사회 지식 습득과 사회 생활에 필요한 기능을 익히며, 민주 사회 구성원에게 요청되는 가치와 태도를 지님으로써 민주 시민으로서의 자질을 가지고 인권 존중, 관용과 타협의 정신, 사회 정의의 실현, 공동체 의식, 참여와 책임 의식 등의 민주적 가
■ 조선후기실록의 특징
①객관성 비교적 결여, ②정치 당파싸움에 휘둘림, ③여러가지 자료를 포함
■ 선조실록 편찬 경위
- 임진왜란 이후의 16년간의 기록 ,전쟁으로 인해 그 전에 적은 기사들이 다 소실
- 북인 실록 편찬 북인 위주로 된 설명 사서로서의 균형을 잃음
- 선조때의