영아의 평가기록 및 평가결과의 기록 및 활용
가. 영아 평가
영아의 성장과 발달 변화를 기록하고 평가하는 일은 영아와 교사(보육시설), 부모(가정) 모두에게 필요한 일이다. 영아를 평가하는 일은 다른 영아와 비교하여 성장과 발달의 서열을 가리기 위한 것이 아니라 지금 어떤 기술을 가지고 있으
궁극적으로 정부가 행하는 각종 정책의 능률성과 효과성, 민주성 등의 확보에 있다고 할 수 있다. 또한 이러한 정책의 능률성과 민주성 등은 결국 정책에 대한 올바른 ‘평가’없이는 그 실효성을 얻을 수 없다는 점에서 비추어볼 때 정책평가의 중요성은 아무리 강조하여도 지나치지 않다고 하겠다.
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Ⅱ. 기술평가의 종류
1. 기술가치평가
○ 기술가치평가는 당해 기술에 의하여 현재 시현되고 있거나 장래에 시현될 기술의 가치를 평가하는 것으로서 평가결과는 금액으로 표시
○ 벤처기업 현물출자 특례대상 산업재산권 등의 평가(벤처기업육성에관한특별조치법 제6조제2항)
평가제의 운영 및 성과를 파악하려고 평가 기준을 교원의 전문성 신장으로 설정하였고 설정된 기준에 제도 모형 변화 과정, 시범학교 운영 결과, 교원학생학부모의 제도관련 성과 인식 변화 등이 충족 되었는지를 조사하였다.
평가대상자, 평가자, 평가주기, 평가내용, 평가결과활용 측면을 살펴보았
활용
o 컨설팅활동의 중요성 등을 고려하여 교육대상은 일정수준 이상의 경력자로 제한
※ 예시 : 대학졸업후 3년 이상의 경력전환희망자, 석사학위이상의 고학력 실업자, 기업의 IT업무담당자, 경력 1년 이상의 IT컨설턴트
2) 교재 보완 등
o 교육교재의 품질 및 신뢰도 유지를 위해 교육생 및 강사