평가인증제 모형 개발, 2005년 시범운영을 거쳐 2006년부터 평가인증제도를 본격적으로 확대 시행하기에 이르렀다. 이러한 보육시설 평가인증제의 평가인증지표는 시설규모 및 유형에 따라 3종으로 구성되어 있는데, 첫째 40인 이상 보육시설용 평가인증지표 6개 영역 70항목, 둘째, 39인 이하 보육시설용
평가인증지표에 근거한 만3세 유아반의 지도원리
첫째, 언어활동은 만3세 발달 단계에 적합하면서 친숙한 내용의 언어활동이어야 한다.
둘째, 언어활동은 다양하게 제공되어야 하며 네 영역이 통합적으로 제공되는 것이 바람직하다. 즉 자신이 좋아하는 그림책을 보며 교사가 읽어주는 것을 듣고,
우리나라 보육시설 평가인증제도
1. 추진배경
- 보육평가 중 특히 보육시설 평가인증제와 관련하여 그동안 많은 논의가 되어 왔으며, 2005년도 보육시설 평가인증 시범운영을 실시하며 이에 사용될 평가인증지표가 개발되었다. 영유아보육법 제30조에 의하면 여성가족부 장관은 보육서비스의 질적 수
인증제 실시가 그 안에 포함되어 구체화되기 시작했다. 2002년 6ㆍ9ㆍ12월에는 보육시설 평가인증제도 도입 기본계획 마련을 위한 전문가 간담회가 개최되었다. 그리고 2003년 4월에서 12월까지 보육시설 평가인증제도 실시모형 개발과 관련해 연구용역을 실시했다. 21인 이상, 21인 미만 보육시설 평가지표
Ⅰ. 서론
표준보육과정 의사소통 영역은 ‘듣기’, ‘말하기’, ‘읽기’, ‘쓰기’의 네 가지 내용범주로 구성된다. ‘듣기’에서는 영유아가 주변의 소리에 관심을 가지고 구분하여 들을 수 있는 기회와 환경을 제공하고, 일상 대화나 동요, 동시, 동화 등을 잘 듣고 이해할 수 있도록 한다. ‘말하