Ⅰ. 서 론 - 유아교육평가
유아교육평가 B형 유아의 다양한 행동들을 유아교육 현장 혹은 생활 근거지 주변에서 평정척도법으로 관찰하여 분석하고자 한다. 유아교육평가 교재 206~213 페이지에 근거하여 관찰할 행동에 대한 조작적인 정의와 선정 근거를 내리고, 이에 대해 관찰하는 이유와 목적을 제시
우울평가척도(불안평가척도)
자기평정 척도는 성인 우울증의 심각성과 변화를 평가하기 위하여 주로 사용되어 왔으나 최근에 아동과 청소년의 우울증을 측정하기 위한 도구들이 개발되었으며, 대부분이 표준화 과정을 거친 도구들이다. 그러나 한국에서는 아직 표준화 도구들이 부족한 편이다. 이
아동 행동평가척도
아동을 대상으로 한 행동평정척도의 사용은 오랜 동안 널리 사용되어 온 기법 중의 하나이다. 이것은 아동의 행동에 관한 표준화된 형식을 사용함으로서 체계적이고 포괄적인 이해를 가능하게 하며 비교적 쉽고 경제적이므로 효율성이 높은 평가방법이다. 그러나 자기 평정 기법
평가를 하는 것이 필요하다.
구체적인 평가과정에서는 부모 및 아동과의 면담, 부모와 아동에 대한 관찰, 행동 평정 척도, 신체적 ․ 신경학적 검사, 지능검사와 학습검사: 기타 심리검사 등과 같은 다양한 진단적 도구와 절차를 사용하는 것이 필요하다. 또한 평가결과를 해석할 때는 아동의 발달
신생아 발달평가(신생아발달검사)
I. 아프가(Apgar) 척도
아프가(V. Apgar, 1953)가 개발한 것으로 도구의 적용 목적은 생후 1분과 5분에 신생아의 건강상태를 측정하기 위한 것으로 현재 별리 쓰이고 있는 대표적인 의학적 척도이다. 아프가 척도는 신생아의 건강상태를 평가하는 것으로 출산 후 신생아