교육방법이 존재하기보다는 최적의 교육방법이 존재한다. 교육목적, 학습자, 학습자의 욕구, 교수자의 스타일에 따라서도 교육방법의 선태기준이 달라질 수 있다.
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Ⅱ 본론
1. 평생교육방법론 선택
본인이 선택한 평생교육방법은 협동중심의 평생교육방법 중 문제해결법이다. 문제란 어떤 맥
평생교육방법론을 강의 받을 학생들에게 교재내용과 차시별 강의내용을 미리 제시하여 학업에 임할 수 있도록 하여야 하며 중간고사와 기말고사를 통하여 학습효과를 극대화 하여야 할 것이다. 이 장에서는 평생교육방법론 실제 본인의 수업과목에 대하여 수업계획서와 학습지도안 작성하기로 하자.
평생교육사 현장실습은 평생교육을 진행하는 기관에서 진행하는 프로그램의 개발 및 운영을 어떻게 진행하는지에 대해서 보고 배우는 과정이라고 생각합니다. 그동안 이론과정으로 배워왔던 평생교육경영론, 평생교육론, 평생교육프로그램개발론, 평생교육방법론, 노인교육론 등의 평생교육프로그
어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안하시오. 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안, 2장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안, 3장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안, 4장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안을 구체적으로 작성하기로 하자.
교육을 실시한다. 유아들의 학습상황과 생활측면을 평가하고, 유치원생활, 학습능력, 성격 등에 대해 학부모와 상의한다. 일일교육계획안, 학급경영록, 생활기록부 등 각종장부 및 문서를 작성 및 관리한다. 통학버스에 탑승하여 원아들이 안전하게 승하차 할 수 있도록 돕기도 한다. 인근 초등학교 교