평생교육방법론을 강의 받을 학생들에게 교재내용과 차시별 강의내용을 미리 제시하여 학업에 임할 수 있도록 하여야 하며 중간고사와 기말고사를 통하여 학습효과를 극대화 하여야 할 것이다. 이 장에서는 평생교육방법론실제본인의 수업과목에 대하여 수업계획서와 학습지도안 작성하기로 하자.
질적으로 발간되고 있으며, 또한 한국어 학습자의 다양한 학습 목적, 모국어 배경뿐만 아니라 한국어 수준 및 다양한 영역 등을 고려하여 한국어 교재가 출간되고 있다.본문에서는 앞에서 살펴보고 있는 내용과 관련하여 한국어 교재 한권을 선정하고 이와 관련한 수업계획서를 작성하도록 하겠다.
학습자, 목적, 환경 등의 요소
- 강의식 교육 : 지식 전달
- 시범 실습식 : 기능 전달
- 토의식 : 태도의 변화를 요하는 내용
◆ 참고자료 ◆
① 교수님은 교수법 수업중
(사진 제공 중앙대)
최근 중앙대 교수학습지원센터에서 교수들이 ‘PBL(문제중심 학습모형)에 관
교육이 제 역할을 발휘하지 못하는 원인이 되는 것이 부모와 자녀간의 문화차이 및 세대차이가 좁혀지지 않으므로 일어난다. 그러므로 교회에서의 가정 사역 또한 문화라는 관점을 무시할 수 없는 부분 중의 하나이다. 이러한 문제들을 분석하고 극복해 나아갈 수 있는 실제적인 프로그램을 제시해 보
평생교육체제의 정비
(3)교육행정의 과정 -행정과정론적 정의에 입각
*교육행정의 과정
①기획: 교육목표를 설정하고, 이를 달성하는데 필요한 최선의 절차와 방법을 합리적으로 마련하는 사전준비과정
↳ ≠계획- 더 나아간 개념, 기획이 구상의 단계라면/ 계획은 그 구상이 실제적인 안