방법론에서 평생교육의 개념을 설명하고, 평생교육의 대상과 교육내용에는 어떤것들이 있는지기술하고자 한다. 그리고 페다고지와 엔드라고지의 특성에 대해비교해 보면서평생교육의 특성을 설명해 보고, 노인의 인지적, 정의적, 신체적특성을 기술하고 그것을 반영한 적절한 교육방법을 제시해
있는지 확인이 필요하다.
개인의 학습이 개인의 삶의 질을 향상시키고 성장하는데 그치지 않고 지역사회에 활용되고 기여할 수 있도록 하기 위해서는 중앙정부 및 지방자치단체 및 교육 관계자들의 인식전환이 요구된다.
2. 평생교육의 개념평생교육은 1960년대 후반부터 유네스코를 통하여 소
교육, 도시생활 적응교육)를 유발했으며, 가족구조와 기능의 변화로 가족 구성원들의 교육적 요구가 높아졌다. 중류 이상 비취업 가정주부들은 증가한 여가시간을 교육적으로 활용하려 하고, 수명의 연장은 정년 및 가족 기능의 변화와 아울러 노년층의 노인교육은 물론이고 장년층들의 노년기 준비교