2. 평생교육사양성 교육과정
․ 교육과정의 종류
① 평생교육사양성과정 : 평생교육사 자격증이 없는 사람들에게 새롭게 자격을 부여하는 과정
② 평생교육사 승급과정 : 이미 평생교육사 자격증을 가진 평생교육사에게 승급할 수 있는 기회를 주는 과정
․ 평생교육사양성 과목
① 평
평생학습매니저 양성과정’ 사업계획서 사례를 본인이 거주하고 있는 시(市)의 경우로 상정하여 한 쪽짜리 보고서를 작성하시오. (10점)
3. 교재 200~203쪽에 제시되어 있는 ‘OO시 평생학습매니저 양성과정’ 사업계획서 사례를 본인이 거주하고 있는 시(市)의 경우로 상정하여 프로그램 홍보를 위한 전
평생교육전문가(평생교육사) 양성체제
2000년 이후 국가적 차원에서 평생교육사업이 전개되기 시작한 이후에 평생교육기관은 물론이고 정부, 지자체, 교육청 등 공공기관에서 교육, 문화, 복지, 행정, 노동이 통합된 다양한 형태의 평생교육사업을 전개하고 있다. 평생교육이 효과적으로 전개되기 위
1. 평생교육사의 핵심 역량에 대한 자기분석
먼저, 우수한 역량을 선정하자면, 자녀 양육으로 어린 대상자들에 대한 폭넓은 이해, 삶에서 요구되는 기본적인 기술의 보유, 의사소통 능력, 중년기에 대한 관심, 부모를 통해 노년기의 평생학습 중요성에 대한 인식을 고를 수 있다.
첫 번째, 어린 대상
평생교육사의 전문성 제고를 위해 평생교육사는 고등교육기관, 학점은행기관, 대학학위를 이수한 자로서 학점인정기관, 평생교육사양성기관에서 일정 학점을 이수하여야 한다. 2010년부터는 사이버 교육기관에서도 평생교육사 과목을 개설할 수 있도록 하였다. 대학의 석 ․박사 과정에서 필수 이