교원 양성기관이 없이 고등보통학교에 사범과와 교원속성과를 부설하여 교원교육을 실시하였다. 그러나 중기이후부터는 전국에 사범학교를 독립적으로 설치하여 초등교원을 양성(경성․대구․평양에 있는 관립 사범학교에서 초등학교 1종교사를, 각 도에 있는 사범학교에서는 2종교사를 양성)
교원수요를 정규교원양성기관만으로 감당할 수 없어 광복 직후부터 사범학교에 초등교원 임시 양성소를 부설하였지만 교원의 질 문제가 제기되고 교원수요가 충족됨에 따라 1958년 임시양성소는 폐지되었다. 1961년에는 교육에 관한 임시 특례법이 제정되면서 사범학교는 1962년부터 2년제 교육대학으로
Ⅱ. 본론
1. 북한의 교육
1) 북한 교육의 기본원리
북한의 교육은 사회주의 교육이다. 즉 북한은 사회주의 교육에 대하여 사람들을 자주성과 창조성을 가진 공산주의적 혁명인재로 키우는 것이라 정의한다. 그리고 이 같은 사회주의 교육의 기본원리에 대해서는 사람들을 혁명화, 노동 계급화, 공산
평양 명륜여자고등보통학교 졸업
- 일본 도쿄 고등양재학원 졸업
- 명예 박사 학위 (영남대학교 명예 이학박사)
직업
- 전통복식학자, 복식연구가, 복식사학자, 민속학자, 교육자, 대학 교수
상훈
- 1972년 제 1회 양서출판문화상 저술 부문 금상 (경향신문사)
- 1973년 제 2회 교육공로상