있는 것이다. 또한 폭력서클의 경우에는 과거 학교단위의 결성에서 벗어나 성인 폭력배와 연계될 가능성이 상존, 조직범죄의 우려까지 낳고 있다.
이 장에서는 학교폭력예방및학생의이해2A형)학교폭력의 개념 및 유형에 대해 설명하고(15점), 학교폭력의 원인과 결과에 대해 분석하고 논하기로 하자.
폭력 양상에 대해 살펴보고 학교폭력의 위험요인과 보호요인 및 조기감지 방안에 대해 알아보고자 한다. 또한 학교폭력의 개념 및 성립요건에 대한 이해와 함께 신체폭력, 따돌림, 성폭력, 사이버 폭력, 언어폭력 등 다양한 유형별 학교폭력 문제에 대한 효과적인 개입전략에 대해 알아보도록 하겠다.
1. 서론
최근 인천 여고생 집단폭행 사건 및 부산 여중생 폭행사건 등이 연일 발생되면서 학교폭력의 태양이 점점 저연령화 ? 조직화 ? 흉포화로 심각해 지고 있으며, 학교의 미온적인 대처로 인한 사회적 측면에 따라 학생들의 교육환경에 적지 않은 변화가 일고 있다. 특히, 최근 들어 급격하게 변화
폭력이란 존재할 수 없고 또한 발생할 수도 없다는 허위적 사실을 직시해야 한다. 그러나 한 가정을 이루어 나가면서 가장 안전한 장소로 인식되는 가정 내의 폭력은 단순히 개인이나 가족의 문제로 지나치기에는 너무나 심각하다. 폭력은 또 다른 폭력을 낳는다는 폭력의 ‘악순환적 현상’은 가정이
폭력의 개념
학교폭력이란 일반적으로 학교 내외에서 청소년들이 당하는 신체적,물리적 폭력뿐아니라 협박과 따돌림과 같은 심리적 폭력, 심부름시키기와 성적인 폭행들까지도 포함하는 개념이다. 학교폭력에 관한 정의는 몇 가지 다른 중요한 견해차이가 있다.
Mulrine은 학교폭력이란 학생들이 학