폭발의 원리
1. 폭발한계
1) 가연성 가스나 증기는 폭발하한계(LEL) 및 폭발상한계(UEL)의 연소 범위 내에 적당한 비율로서 혼합이 되어 있을 때에 그 위험성은 커지게 된다.
2) 연소하한은 동기의 양이 많고 가연성 가스의 양이 적은 반면에, 연소상한은 가연성 가스의 양은 많지만 공기의 양이 적
한계
- 지식위주의 학교교육에 대해 창의적·비판적 교육의 실패, 전인교육의 부재, 획일적 교육 등과 같은 비판이 제기.
- 다양한 기능 중 선발의 기능이 지나치게 중요하게 되어 모든 교육적 활동이 이와 관련되고 그렇지 않은 활동들은 무시되고 있음.
- 학습자들의 인격도야를 통한 보다 나은 사회
한계가 가져온 재앙이다.
- 인재 : 시추선인 Deep Water horizon 호 는 잦은 고장이 내부적으로 많이 발생 하고 있는 상황이었음 에도 불구하고 적절한 조치가 취해지지 않았다는 점,
- 공학적 한계 : 폭발의 원인제공을 하였던 메탄가스의 급격한 분출에 대비할 수 있는 장비가
한계를 일깨워 주게 되었다.
Ⅱ.대기오염의 원인
1. 인구집중과 자연의 자정능력의 한계
자연, 지구는 그 자체가 하나의 큰 폐기물 처리장으로서 우리가 오염을 일으킨다 하더라도 시간이 어느 정도 경과하면 자연의 자정능력에 의해서 오염물도 제거된다.
그러나 자연의 자정능력에는 한계