1장. 서 론
1995년 5월 31일 대통령 자문 교육개혁위원회는 소위 ‘5.31 교육개혁’으로 알려진 문민정부 교육개혁의 기본 방향을 제시한 ‘신 교육체제 수립을 위한 교육개혁 방안’을 발표하였는데, 이 때 제시된 9개의 중점과제중 하나가 초 ․ 중등교육의 자율적 운영을 위한 학교공동체의 구축으
현재의 기술 혁신은 유럽을 포함한 산업사회의 생활을 급격히 바꾸어 놓고 있다. 그 과정에서, 이는 국경을 넘어서는 새로운 도전들도 낳고 있다. 개별적으로 행동하는 국가들은 지속가능한 성장, 인구 증가 혹은 사회적 연대의 필요와 같은 문제들을 효율적으로 다룰 수 없다. 개별 국가의 정책만으로
1. 기능적 권력분립의 원칙과 헌법재판으로서의 권한쟁의심판
헌법 제40조는 입법권은 국회에 속한다고 정한다. 이는 입헌주의의 내용인 권력분립의 원칙에 근거한 것이다. 고전적 권력분립의 원칙을 국가 권력의 배분이라는 측면에서 엄격하게 관철한다면 국회의 고유 권한인 입법권에 관한 사항은
규율되어 있지 않다. 따라서 이들 문제는 판례 및 학설에 의해서 해결되어야 하는 실정이다.주
_ 아래에서는 우선 독일 재판(민사소송, 형사소송 및 헌법소송)에서의 표결방식, 표결대상 및 표결순서를 기술하고, 이를 기초로 우리나라 헌법재판에서의 평결방식에 관한 문제점을 검토하고 그 해
I. 서론
대통령에 대한 탄핵 심판이 헌재의 기각 결정으로 끝을 맺었다. 탄핵 사건은 우리 사회에 정치적, 법적으로 많은 고민거리를 남겼다. 특히 지금까지의 대통령은 제왕적 대통령이라고 불릴 정도로 강력한 권력을 가져 왔기 때문에, 탄핵 대상이 대통령이었다는 점에서 우리 사회에 큰 충격을