표상적 특징
Bartsch와 Wellman이 연구한 아동의 마음이론이 발달하는 과정을 살펴보면 아동이 2세가 되면 바람 심리학(desire psychology)이 발달한다. 즉 자신이나 타인의 바람과 정서에 대한 심적 상태를 이해하며 이에 적절한 단어를 사용한다. 3세가 되면 행동을 예측할 때 생각이나 믿음보다는 바람에 더
가. 기본 도형과 선의 병합
연령에 따른 그리기표상능력의 하위영역인 기본도형과 선의 병합의 차이는 밑에 제시된 바와 같다.
<표 6. 연령에 따른 기본도형과 선의 병합 차이 비교>
<그림 3. 연령의 따른 기본도형과 선의 병합>
위에 제시된 바와 같이 기본도형과 선의 병
표상능력이다.- 정신적 표상능력: 눈으로 보이지 않는 가상적인 상황이나 사물을 떠올릴 수 있게 되며 이 능력으로 인하여 ‘지금과 여기’를 초월하여 사고할 수 있게 되는 것이다. 문제를 감각운동적 방식으로 해결하지 않고 내적으로 해결할 수 있게 된다.- Piaget의 인지발달 단계 중 전조작기에 속하
I. 정신적 표상능력의 발달
이 시기의 유아는 창조적이고 자유롭고 때로는 기발한 아이디어로 가득 차 있으며 이해력도 향상된다. 그러나 자기중심적이며 논리적 추론에 한계가 있는 제한성을 보이기도 한다. 이런 특성을 가진 유아기는 Piaget의 인지발달 단계 중 전조작적 사고기(2-7세)에 해당하는
Ⅰ. 서론
유아 수학교육은 실생활에서 추론하며 의사소통하고 문제를 해결해 나가는 논리적이고 창의적인 과정이다 따라서 수학교육 지도는 단편적이고 즉흥적인 답을 찾아내는 것이 아니라, 유아들로 하여금 사고하고 탐구하는 태도를 불러일으킬 수 있는 활동으로 구성되어 일상생활 속에서 호기