평가과정에서 지적된 문제점들은 개선의 기회로 활용되며, 이를 통해 전반적인 보육 서비스의 수준을 끌어올릴 수 있는 기반을 마련합니다.
결론적으로, 어린이집 평가제 도입의 배경에는 보육 서비스의 질적 향상이라는 근본적인 목표가 있습니다. 이는 아동의 건강하고 균형 잡힌 발달을 지원하
모색되게 되었다. 구체적으로 사회적, 국가적 노력의 일환으로 제공되고 있는 것이 보육서비스라 할 수 있다. 본고에서는 보육기관 평가인증 영역 중 보육환경 운영관리 보육과정 영역에 관한 필요성과 평가 주안점 기준 방법 등을 영유아발달과 바람직한 운영에 초점을 두어 기술하고자 한다.
보기 위함이다. 어린이집은 영유아가 많은 시간을 보내고 그만큼 많은 놀이가 이루어지기 때문에 놀이의 본질과 가치를 실현하는 데 매우 중요한 역할을 한다고 볼 수 있다. 따라서 본론에서는 발달에 적합한 놀이 중심 보육과정의 목적과 그에 따른 평가제의 장단점, 개선사항에 대해 논해 보겠다.
평가제의 개념
2009년 교육과학기술부는 유치원 평가란 책임 있는 학교경영 및 기관의 책무성 확보를 도모하여 질 높은 유아교육 서비스를 제공하는 과정이라 하였다(교육과학기술부,2009).
유아교육법 제19조 제1항에 의하면 유치원 평가는 유아교육의 효율적 수행을 위해 실시한다. 예컨대 정부의 유
평가하고, 평가를 준비하는 과정 중에 보육과 교육의 질을 향상하기 위한 방향과 전략을 제시하여 유아교육 기관 스스로 질 관리를 할 수 있고, 이로 인해 교사들의 전문성도 향상할 수 있기 때문이다(이기숙․홍용희․박은혜․백혜리, 2001년).그러나 평가과정 동안 기존에 하고 있던 업무와