주제로 즐거운생활과에서는 가을놀이,민속놀이를 통합적으로 지도한다. 그 중 본 차시는 우리 조상들이 햇곡식과 햇과일 수확에 대한 감사의 마음과 새해에 풍년이 들기를 기원하는 마음으로 풍물놀이를 했음을 알게하고 풍물놀이를 감상하며 우리나라 전통 음악에 대해 알아보게 하였다.
음악적(musical), 공간적(visual/spatial),신체-운동적(kinesthetic), 개인적(intrapersonal), 대인 관계적(interpersonal) 지능으로 구분될 수 있다. 인간은 이 중에서 한 가지 지능만을 소유한 것이 아니라 여러 가지 지능을 동시에 소유하고 있되, 하나 혹은 둘 정도의 지능이 특징적으로 우월하게 나타난다고 한다. 따라
음악, 미술, 체육의 통합 정신과 현장 교육 시행상의 괴리, 내용 량의 균형 및 적정화, 놀이와 표현 속의 기본 개념 및 활동 요소 체득에 대한 논란 등이 있었다. 또한 오늘날의 학교교육은 전인 교육과 통합 교육을 지향하고 있으며 ‘즐거운생활’ 역시 이러한 요구를 충족시키는 데 직접 연관되어야
음악을 함으로써 자아를 실현하고, 행복도 얻었고, 또 문화예술 분야의 발전과 ‘한국 가수’이라는 이름을 세계에 알려서 국위선양했다고 할 수 있잖아요?>
학생 읽기 자료
▷ ppt 자료와 강의를 들으면서 인간다운 삶에 대해 익히고, 가치전도 현상을 이해한다.
- 가치전도현상
생활과 연관하여 만들어 보게 하는 것은 매우 재미있는 수업이 될 수 있다. 또한 동작 표현에서도 창의성을 목표로 한 수업을 할 수 있다. 우리나라의 동요나 민요, 빠른 장단의 기악곡 등도 아동들로 하여금 저절로 동작표현을 할 수 있게 하는 음악이다. 아동들이 음악을 들으면서 각자 생각과 느낌대