교육을 제공하는 리세(lycee)로 초등학교로부터 거의 대부분의 학생을 충원하였다. 상급 초등학교의 학생들은 바칼로레아(baccalaureat) 시험 응시를 허용하지 않는데 대하여 리세는 대학입학을 결정하는 바칼로레아를 준비하였다. 각각의 교육체계는 나름대로의 초등학교와 중등학교, 교사들, 학생 충원
교육제공자간의 공간적·시간적 원격성 극복, 즉 원하는 시간에 원하는 장소에서의 학습이 가능하며 두 번째로 학습자에 의한 자기 주도적 자율학습과 개별 학습을 실시할 수 있다. 세 번째로 사전에 개발·준비·제공되는 체계적이고 조직적인 교육 프로그램이고 네 번째로 인쇄물이나 전화, 회로식 TV,
교육과정은 이해 당사자인 전문집단끼리의 땅 따먹기에 희생되고, 다양화시대에 역행하는 고교평준화는 인간의 획일적인 평등원리만 내세우며 권위주의와 인기만을 의식하는 무사안일 집단에 의해 30여년 가까이 미화되며 고수되고 있다.
교사들은 처음 배운 대학학력을 몇 십 년 동안 재탕, 삼탕으
프랑스는 보육선진국이라 불리고 있다.
취학 이전의 아동을 대상으로 초등학교 생활에 적응할 수 있는 기초 능력을 길러 주는 것을 목표로 하고 있다. 의무 교육이 아니며 원칙적으로 무상 교육이나 학부모의 지원을 받기도 한다. 프랑스는 일반적으로 두 살부터 여섯 살까지 아이들은 누구나 유치원
대학은 국제화에서도 설 자리가 없다. 1학년 과정은 학비가 없다고 선전하는 어느 대학의 경우를 보면서 느끼는 씁쓸함도 마찬가지다. 저가 공세로 유치한 외국인 유학생 정책은 결국 한국 교육시장에 부메랑이 되어 돌아 올 것이다. 외국인 유학생 3만 3000명 시대에 국가적 차원에서 체계적인 정책과