Ⅰ. 서 론
프뢰벨과 몬테소리의 교육사상은 유아교육에 있어서 지대한 영향을 미쳤다. 이들을 논하지 않으면 유아교육이 논의되지 않을 정도로 그만큼 유아교육전반에 미친 영향은 매우 크다. 그러므로 유아교육을 처음 받는 학생들은 두 유아교육학자의 교육방법과 유아교육관을 이해하여야 한다.
프뢰벨은 인간과 세계를 하나님의 영상에 더 가깝게 개조할 전체 교육적 경험의 사다리에서 초기 단계인 유치원 교육을 필수적인 단계로 보았으며, 이때부터 비로소 유아교육이 계획되고 조직된 학교체제의 한 부분으로서 위치를 차지하게 되었다. (Braun & Edwards, 1972:64) 유치원은 어린이들에 대한 사랑
몬테소리의 아버지는 알렉산드로 몬테소리로 세무 관리였으며 보수적이고 엄격한 성격이었고 어머니는 레닐레스토파니로 진보적인 사고의 소유자였다. 프뢰벨(Frobel : 1782∼1852)는 유아교육 발달에 지대한 영향을 미친 교육 사상가이다. 그들의 사상을 토대로 한 유치원은 유럽 각국에서 설립되었다.
교육자로서의 그의 인격에 감명 받아 1805년 국가, 사회, 인류를 개혁하고자 하는 이념을 갖게 됨
1826년 『인간교육』 집필
1835년 부르크 도르프 고아원의 원장이 되어 유아교육에 실질적 관심을 나타냄
1837년 은물창안
1840년 세계 최초의 유치원 Kindergarten(킨더가르텐) 설립
Ⅰ프뢰벨유아
프뢰벨의 유아교육을 비롯한 교육 전반에 걸친 사상은 그 후의 교육계에 지대한 영향을 미쳤다. 그러므로 유아교육을 처음 받는 학생들은 두 유아교육학자의 교육방법과 유아교육관을 이해하여야 한다. 유아의 권리나 의사를 존중해 주는 유아 중심적인 가치관이 형성되기 이전의 유아관은 유아를 축