학습과정안, 교수용S/W, 멀티미디어라이브러리 등의 다양한 수업자료를 제공하며, ICT활용 사례 발굴과 온라인 연수를 집중 개발하여 서비스하고 있다. 다양하고 풍부한 자료를 자랑하고 있긴 하지만, 자료의 질적인 면에서는 다소 부족하였다. 특히 사회와 국사, 세계사의 경우 교사의 ppt자료, 플래쉬
교수-학습의 장에서 컴퓨터, 각종 정보화 기기, 멀티미디어 매체 등을 이용한 정보의 검색, 분석, 처리, 활용 등의 정보 통신 기술 소양 능력을 적극적으로 활용하여 2학년 각 교과의 목표와 상황에 맞는 정보 통신 기술 활용 교육을 할 수 있는 구체적인 교수-학습자료를 개발한다.
나. 정보 통신 기술
학습능력을 신장하고자 한다. 그 구체적인 목적을 제시하면 다음과 같다.
첫째, TAI 학습자료개발을 위해 교과 단원을 분석하고 수업에 활용할 학습자료를 선정한다.
둘째, 학습자의 수준에 적합한 TAI 학습자료를 개발한다.
셋째, TAI 학습을 위한 교수-학습모형을 구안․적용하여 수학교과에 대한
Ⅰ. 웹기반학습(WBI)
1. WBI의 형태
WBI는 개념상 3가지(독립 과정, 웹 지원 과정, 웹 교육 자료) 형태를 가지고 있다. 웹 교육자료는 교육 과정의 부분이 될 수 있는 경험과 교육 활동만을 다루는데 비해 독립 과정과 웹 지원 과정은 전체 교육과정을 다룬다.
1) 독립 과정
이 과정에서는 대부분의 자
활용 기술의 측면에서 많이 부족함에도 불구하고, 교육자료 제작에 참여하고자 마음먹었다. 우선 중요한 것은 학습자 중심의 교육도 전문적인 ICT 교육도 아닌 많은 콘텐츠 확보 및 공유를 통한 교육 인프라 구축이라고 보여 지기 때문이다. 이는 결국 일선 학교에서 학생들을 가르치는 우리 교사들의