발달4) 유아발달의 이론 중 프로이트의 정신분석이론과 피아제의 인지발달이론에 대해 각각 설명하고 발달을 보는 관점에 대해 비교하여 논하시오. 2. 유아의 창의성발달 관련 이론에 대해 설명하고, 창의성발달에 영향을 미치는 요인을 논하시오.3. 유아기 언어발달의 특성을 설명하고, 바람직한 교사
에릭슨의 관점
에릭슨의 심리사회적 발달단계는 전생에게 걸친 발달을 다루고 있다. 앞서 살펴본 프로이트의 발달단계가 상대적으로 12세 이전 시기에 초점을 맞추고 있는 것과 달리 에릭슨은 65세까지의
3) 피아제의 관점
피아제의 인지 발달 이론은 유기체와 환경의 상호작용을 강조한다. 그
발달의 개념을 8단계로 확장시켰다. 이에 본론에서는 에릭슨의 성격발달단계이론에 대해 설명하고 그 교육적 시사점에 대해 논하고자 한다.
Ⅱ 본론
1. 에릭슨의 성격발달단계이론
1) 유아기 : 기본적 신뢰감 대 불신감(출생-1세)
2) 초기 아동기 : 자율성 대 수치심 및 의심(1-3세)
3) 놀이기
에릭슨은 자율성과 유능성이라는 성격적 특질의 발달이 이루어진다고 하였으며, 피아제는 이전과는 다른 새로운 형태의 인지발달이 이루어지는데 매우 중요한 시기로 보고 있다. 이에 우리는 아동기의 신체적, 심리적, 사회적인 발달을 알아보고 발달단계에 따른 고유한 특성과 나타나는 사회적 문제
발달을 시작한다고 볼 수 있다. 유아기 창의성이 발달하고 형성되는 과정은 여러 학자들이 연구를 통해서 확인할 수 있다. Lesner 등은 창의성을 정신분석, 심리학, 인간발달을 통합한 관점에서 프로이트, 에릭슨, 피아제의 이론들을 통합하여 창의성의 발달단계를 3단계로 제안하였는데 유아기가 해당되