Ⅰ) 서론
한국어는 전 세계의 수많은 언어 가운데 하나의 개별언어이다. 그리고 방언은 한국어 내부의 분화된 하위언어체계이다. 따라서 방언에 대한 연구는 한국어의 연구라고 하는 전체적인 틀 안에서 이루어져야 한다. 가장 일반적인 언어학과 국어학 관련 서적을 참고하는 것이 가장 이상적인 방
언어 전반에 걸쳐 나타나는 보편성을 연구하는 학문이며 개별언어학은 한 특정 언어만을 연구하는 학문을 말한다. 국어학, 영어학, 불어학, 독어학, 중국어학 등은 모두 개별언어학이라고 할 수 있다.
일반언어학과 개별언어학은 서로 보완적이다.
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(2) 언어의 단위에 의한 하위 분야
발음장애 또는 음운장애라고도 한다. 조음기관에 이상이 있거나 잘못된 언어학습, 청력손실, 정신지체 또는 심리적·정서적 원인으로 바른 조음을 하지 못하는 경우를 말한다.
구강과 비강을 조절해서 여러 말소리를 만드는 조작을 조음(articulation)이라고 하며 조음에 관여하는 혀(혀의 앞부분, 중간부
언어교육3 유아언어교육의 이론 및 실제(교재 2장, 6장, 7장, 10장 참조) 유아의 언어발달에 관한 여러 학자들의 이론에 대해 그 차이점을 비교하여 논하시오. (*유의점: 6가지 이론이 포함되어야 함) 2. 유아를 위한 균형적 언어교육 접근법의 개념을 기술하고, 주제 1개를 선정하여 언어하위영역(듣기, 말