Ⅰ. 서론
학교경영이란 교육 목적을 달성하기 위한 단위 학교의 행정 즉 계획, 정책, 조직, 운영, 평가 등을 넓게 다루는 개념으로 학교행정과 동일한 개념을 갖고 있다. 그러나 근래에는 학교경영이란 용어를 많이 쓰고 있다. 교육과정 운영 관리를 효과적으로 수행할 수 있도록 교장, 교감, 학년부장교
학교교육에서 가장 심각한 문제 중의 하나는 학생들 개개인의 능력, 적성 등의 개성을 고려한 교육이 이루어지지 못하는 데 있다.
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Ⅱ. 학교경영계획의 정의
학교경영계획은 학교 조직이 의도하는 인적․물적 ‘종합 설계도’이다. 단위 학교에서 어떤 목표를 정하
01. 교육행정의 기초
01. 교육행정의 개념, 특성과 원리
1. 교육행정의 개념
(1) 국가공권력(분류체계론)
① 교육에 관한 행정 : 교육행정을 일반행정의 한 부분으로 생각해서 '교육에 관한 행정'이라고 정의한다.
② 법규해석적 정의 : 이는 교육행정을 국가와 통치권 작용이라고 보는 법
인간관계론은 성립되었다. 과학적 관리론과 관료제론은 1차적 통제의 대상이 인간이지만 여기서 1차 통제의 대상은 비인간적요소이다.
-사회과정이론
:겟젤스와 구바의 모형: 교육체제를 하나의 사회체제로 보고 그 사회체제 안에서 영위되는 사회적 행위에 관한 일반적 개념모형을 제시하였다.
계획에 따라 일정 기간의 실행과정을 거친 모든 활동에 대하여 목표 달성 여부 및 그 정도를 종합적으로 분석한다.
학교경영계획은 이와 같이 학교경영의 시발점이며, 또한 전체 경영과정의 기본 방향이고, 학교경영의 청사진이기도 하다.
2. 학교경영계획모형
정태범(1998)은 학교경영