1. 학교평생교육이란?
지금까지 학교는 일정한 연령층의 학생들을 대상으로 규정된 과정을 일정한 패턴에 의하여 가르치는 역할을 해 왔다. 그러나 평생학습 시대에는 학교가 평생교육의 센터로서 그리고 지역사회의 문화와 교육의 센터로서 학습자를 학생뿐 아니라 지역 사회 주민이나 학부모들에게
우리나라의 현행 학교교육과 관련하여 교육본위의 관점에서 비판적으로 논의하시오.
우리나라의 학교교육의 기본 틀과 방향은 정권이 바뀔 때마다 변화했다. 하지만 변화의 목적이 무색할 만큼 효과를 거두지 못했고, 번번이 실패하고 말았다. 학교교육에 대한 철학과 일관성이 부재로 인한 당연한
Ⅰ. 서론
교육의 대중화와 교육에의 국가개입증대는 오늘날 심각한 문제로 대두되고 있는 교사, 학생, 학교, 교육체제 등 교육부분 전반에 있어 자율성 문제를 발생 시켰다. 국가는 교육관계법령에 의해 교육의 이념과 목표를 공식화하고 그에 준하여 교육과정을 편성하고 경우에 따라서는 교과서를
Ⅰ. 서론
초등학교 영어과 교육과정에서는 초등학교 영어과 교육을 위한 기본적인 방향과 틀을 제시하는데 초점을 두었다. 특히 이 교육과정에서는 교육의 방향을 교사 중심의 교육에서 ‘학습자 중심의 교육’으로, ‘결과 중심의 교육’에서 ‘과정 중심의 교육’으로 전환하였다는 점에서 큰 의미
Ⅰ. 서론
외국 사람들이 우리를 보고 신생 공업국이라고 말한다고 한다. 아직도 산업화 초기로 평가하고 있는 것이다. 그도 그럴 것이 학교 교실을 들여다보면 아직도 교육은 획일화된 교육과정과 방법으로 다량생산의 교육을 실시하고 있으며, 학생들은 지시적 행동에 익숙해 있기 때문일 것이다.
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