Ⅰ. 서론
학교도서관의 교육적인 의의는 그 모체기관이 학교의 교육활동과 깊은 연관성을 가지고 있다. 미국의 ALA(American Library Association)에서는 학교도서관의 의의를 학교의 교육계획에 효과적으로 기여하며, 학생, 교사, 학부모, 기타 지역사회 사람들에게 도서자료의 이용방법에서부터 이용자
학교도서관은, 다양한 독서를 통한 인성교육은 물론 개개인의 흥미와 능력에 맞는 다양한 정보자료를 제공하여 교수-학습 방법을 개선하고 나아가 평생교육의 장으로서 그 역할이 더욱 중요해지고 있다.
교수-학습 활동을 지원하기 위한 물적 자원의 체제 정비와 사회 변화에 부응하기 위한 교육 내
Ⅰ. 서론
학교도서관은 학교의 교육활동을 지원하는 기관으로서 학교의 교육목적과 지향하는 목적이 같다. 그런 만큼 학교 교육활동에 적극 참여하고 그것을 지원하기 위한 프로그램을 개발함으로써 발전을 모색해 나가야 하는데 도서관 발전을 위한 외부적 환경요소들이 비교적 거시적인 관점에서
과거의 학교도서관에 대한 문제점과 현재의 학교도서관의 실태에 대해서 설명해보았다. 현 학교도서관은 변화하고 있다. 그런데 중요한 기능을 수행하고 있지 않다고 생각한다. 수업과의 연계가 이루어지지 않고 있기 때문이다. 학생들의 이용률은 높아졌지만 책을 읽거나 컴퓨터를 하거나 DVD를 보려
Ⅰ. 서론
1. 현대 학교 교육과 학교도서관
현대사회의 가장 큰 특징중의 하나는 정보의 대량생산이다. 20세기 이후에는 정보증가율이 기 하급수적으로 늘어나서 정보의 폭발, 정보의 홍수라는 용어를 자주 듣게 되었다. 새로운 지식, 정보의 홍수라는 용어를 자주 듣게 되었다. 새로운 지식, 정보가