, 학교 밖의 다양한 정보나 자료를 접할 수 있도록 하기 위하여 이에 필요한 정보기자재의 조작법을 가르침으로써 각종 정보를 물리적으로 접할 수 있게 한다.
셋째, 다양한 정보 매체와 새로운 정보공학을 이용하여 사용자가 분별력 있고 능숙한 정보의 창조자가 될 수 있도록 학습 경험을 제공한다.
학교교육의 목적 달성을 지원하는 교육시설 중 하나로, 각종 자료를 수집 → 정리 → 분석 → 보존 → 축적하여 → 학생과 교사의 이용에 제공함으로써 정보이용, 조사, 연구, 학습, 교양 등 학교교육과 평생교육 및 문화발전에 기여하는 도서관 또는 도서실을 말한다.
도서관 및 독서 진흥법 제34조에
진흥법] 제 9장 : 독서진흥에 대한 정부의 임무 규정
① 9장 47조 : 각 학교의 독서교육과정 편성 요구
② 독서진흥법 5장 35조 : 학교도서관의 주요업무로 독서지도 강조
연구대상
② 비슷한 시기에 도서관 시설 증축
경복고등학교 :
- 디지털자료실 지원받아 2005년 Kyung-bock Library Media Center 개
도서관 및 사립대학교도서관, 학교도서관, 문고 등 956개 기관의 사서직원을 대상으로 한 수요조사를 실시하고 있는 중에 있다.
지금까지 국립중앙도서관에서 제공해 온 교육의 목적은, 첫째, 국민전체의 봉사자로서 국가발전을 선도할 수 있는 바람직한 정신자세 확립, 둘째, 직무를 효과적으로 수행
학교교육 정책의 주요 골자 개념과 발전과정을 살펴보고 청소년육성 정책의 특징과 비교 논해보고 주요 청소년육성 관계법들에서 ‘청소년’을 어떻게 규정(정의) 하는지를 각 법의 목적과 특성에 따라 서술해 보고자 한다.
Ⅱ. 본 론
1. 학교교육 정책
1) 주요개요
우리나라의 학교교육제도