학교사회복지는 학교라는 교육기관에서 학생들의 복지와 정신적, 사회적 지원을 촉진하는 활동과 서비스를 포함하는 개념으로 학생들의 학업 성취, 정서적 안녕, 사회적 적응 등을 지원하며 학교 내에서 발생하는 다양한 문제에 대처하기 위해 전문적 능력과 자격을 갖춘 사회복지사가 제공하는 사회
학교사회복지는 학교를 중심으로 학생들의 삶의 질적 향상을 위해 가정-학교-지역사회의 유기적인 연계를 통한 치료적,예방적 사회복지서비스를 제공하는
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학교사회복지는 교육의 본질적인 목적 달성을 돕고 학생복지의 실현을 돕기 위해 전문적 능력과 자격을 갖춘 사회복지사가 학교를
1. 들어가는 글
본 논문은 현재 시급히 요청되고 있는 학교사회복지사 자격제도의 성공적인 도입을 위해 그 방안을 모색해 보고자 하는 것이다. 학교사회복지의 중요성을 절감하는 학교현장의 증가에 따라 검증되고 준비된 전문가의 필요가 더욱 증대되고 있는 이때에 우리에게 있어 학교사회복지
1. 학교사회복지사의 역할에 대한 논의
학교사회복지는 학교환경과 가정환경의 급격한 변화에 따라 학교교육의 저해요인이 증대함으로써 학생들의 학교적응이 어려워지고 있어 전문적인 학교사회복지의 필요성이 높아지고 있다. 더구나 아동들의 학교 부적응문제나 사회, 심리, 정서적 문제는 아
사회에 근거하는 경우가 많기 때문에 가정과 학교 및 지역사회가 함께 노력해야 할 필요성이 점차 증가하고 있다.
이와 같은 학교 기능의 확대와 학생 문제 해결을 위하여 최근 사회복지사들은 가정-지역사회-학교의 연계를 담당하며 복지 서비스를 전달하기 위하여 학교 내에서 활동하기 시작하였다