학교부적응이란 학교생활의 적응과정에 있어서 욕구불만이나 갈등이 심하여 이로 인한 긴장을 해소하기 위해서 학교생활에서 이탈하려고 하는 행위라고 하였다.
Santrock (1996)은 청소년기의 부적응 문제를 이상행동으로 표현하기도 한다. 이 용어는 부적응적이고 해로운 행동을 말하며 우울증 및 과도
부적응 등의 문제가 더욱 확산되고 있어, 국가의 장래발전에 심각한 우려가 제기되고 있다. 인간이 살아가는데 있어서 어느 한 시기 소중하지 않은 때가 없지만 청소년기는 특히 중요한 시기라고 할 수 있다. 한 개인의 여러 가지 측면들이 발달하는 이 청소년기는 대부분의 시간을 학교에서 생활하기
학교부적응 등의 문제가 더욱 확산되고 있어, 국가의 장래발전에 심각한 우려가 제기되고 있다. 인간이 살아가는데 있어서 어느 한 시기 소중하지 않은 때가 없지만 청소년기는 특히 중요한 시기라고 할 수 있다. 한 개인의 여러 가지 측면들이 발달하는 이 청소년기는 대부분의 시간을 학교에서 생활
부적응 행동
학교생활부적응이나 학업의 부진도 우울신경증에 수반하여 자주 나타난다. 그리고 우울신경증이 있는 아동들은 보통 가족 및 대인관계에 있어서도 부적응 행동을 보인다. 자아존중감이 낮거나 부모와의 관계도 좋지 않을 때가 많다. 특히 대인관계의 곤란은 친구에 의한 배척, 사회적
학교에서의 각종 문제들은 학생들의 학교부적응으로 나타나며 결국 학교 중퇴로 이어진다. 최근 대두되고 있는 집단따돌림과 구타의 경우 특정한 문제를 가진 청소년에게만 한정되는 것이 아니라 일반 학생들에게도 폭넓게 나타나고 있어 학교만이 아니라 사회전체의 문제로 부상하고 있다. 학교생활