학부모와의 인간관계
- 가장 중요한 학교에서의 인간관계
- 직접적인 만남이 이루어지고, 인격적인 교제를 하는 관계
- 교사와 학생의 관계는 지도자와 추종자라는 권위적인 관계를 가지면서도 애정과 존경이라는 특수한 관계로도 나타난다.
교사 ↔ 학생
- 현재 교단에서 이루어지고 있는
Ⅰ. 서론
학교에서 교사는 다양한 인간관계를 맺게 된다. 우선 수업과 생활지도 과정에서 미성년인 학생과 만나며, 학교 업무를 맡아 수행하면서 직장 상사라고 할 수 있는 교장과 교감, 그리고 부장교사와 교사 등 다른 교원들을 만나 상하관계 혹 동료관계를 맺는다. 또한 업무를 수행하면서 교육행
특수교육 분야에만 집중되어 있는 것이 우리나라의 교육 실정이다. 또한, 정신지체아들에게 교육이 실시되고는 있지만, 아직도 이들이 겪는 많은 문제점이 있다. 이들의 장애에 대해 좀 더 자세히 알아보고, 이들이 일반인들과 함께 사회 속에서 조화롭게 살아 나아갈 수 있도록, 미래의 교사를 지망하
신체에 직접․간접으로 영향력을 행사하는 행위
④김은경: 관습적인 권위관계에 있는 자(친권자 및 교사)가 훈육을 목적으로 자신의 보호(또는 교육)하에 있는 아이들에게 의도적으로 신체적 고통을 주려는 일체의 시도
3) 체벌의 종류: 직접적 체벌(예: 회초리), 간접적 체벌(예: 오래 서있기)
사례와 그 시사점』, 한국 비교교육학회, 2010.
그림 5 김홍도, 서당
출처: 국립중앙박물관
과거의 인식으로부터 위의 나라들이 탈피해오고 있는 것은 개인에 대한 권리 의식과 밀접한 관계가 있다. 하지만, 우리나라의 문화적 환경은 위의 나라들과 사뭇 다른 특수성을 지녔다. 우리나라에서는 서