Ⅰ. 서론
자립형 사립고등학교는, 자율의 영역이 넓은 만큼 기존의 학교에 비하면 특별한 학교이다. 하지만, 장차 사학의 본연의 모습을 실현하는 학교 그 이상 그 이하도 아니다. 사학의 정형이라는 것이다. 그렇기 때문에 고등학교를 관할하는 시도교육청이 선정주체가 되어야 할 것이다. 그러나 현
1. 서론
청소년은 미래의 소중한 국가자원이며, 미래의 희망이고 등불인 것이다. 청소년의 모습에서 우리나라의 장래를 예언할 수 있기 때문이다. 따라서 청소년이 올바르게 자랄 수 있도록 청소년 복지에 대해 국가는 적극적으로 힘써야 할 것이다. 청소년의 복지문제는 한국사회에서 매우 중요한 화
Ⅰ. 서론
우리는 일반적으로 사학법인의 문제를 이야기 할 때 대학만 놓고 이야기 하는 경향이 있지만 사립중등학교문제는 더 심각하다는 것을 알아야 한다. 사실 중등학교까지의 의무 교육의 연장을 염두에 둔다면 사립중등학교는 적절한 선에서 장기적으로 공립화하는 계획을 수립하여 추진하는
학교와 같은 곳으로 변질되어 1907년부터 운영됨.
관립전습소는 세가지 기능을 가지고 있었다. ① 일제의 공업정책 수립에 필요한 조사 및 시험으로 한국 가내공업의 전반적 실태를 조사하고 그 생산품을 대상으로 각종 시험을 행함으로써 정책수립에 요구되는 기초자료를 제공하는 것이었다. ②
학교 폭력, 청소년 매매 춘 문제, 자살 등의 다양한 청소년 문제들은 청소년기의 일반적 특성은 물론 청소년의 개별적인 욕구와 그들이 처한 상황을 총체적으로 고려한 보다 청소년이 누구이며 어떠한 특징을 갖고 있느냐에 대한 관점, 국가의 전반적인 복지수준 그리고 청소년 정책의 방향에 따라 달