Ⅰ. 서론
교육부나 시․도교육청, 그리고 지역교육청에서는 학교운영위원회 운영을 활성화하고 내실화하기 위하여 홍보와 연수, 행정지도 등 다양한 노력을 전개하고 있다. 학교운영위원회가 성공적으로 운영되는 학교에서는 이러한 교육행정기관의 행정지원을 적극적으로 활용한다.
우선, 단
교장공모제 장점과 단점, 교장공모제의 개선방안
1. 교장의 역할과 직무
1) 교장의 역할
(1) 정태범(2002)이 제시한 학교장의 역할
① 학교행정가
행정가로서 교장의 역할은 대내적으로는 학교경영의 최고의 책임자이며 대외적으로는 학교를 대표하고 지역사회와의 유대를 위해서 노력하는 사
Ⅰ. 서론
학부모의 학교교육에 대한 참여는 학교교육의 책무성을 높여 준다는 측면에서도 매우 중요한 문제이다. 학교교육의 책무성 논의에서 강조되는 점은 학교교육은 학부모의 공납금과 국민의 세금에 의해 운영되므로 학생, 학부모, 국민의 교육적 요구와 필요를 충족시켜야 한다는 사회적 인식
제한
· 초등교장자격증소지자와 중등교장자격증소지자간 학교급별 교차 지원 금지
심사위원
위촉 기준
· 교육감이 자율 결정
심사에 전문성을 가진 자가 참여하도록 함
교육청심사
· 고등학교는 시․도교육청, 초․중학교는 지역교육청이 주관 가능
교육청
심사 위원 구성
· 위원
특수교육의 입장에서 보면 심·신 손상 학생이 특수학교나 특수학급과 같은 분리된 장면에 배치되어 교육받는 것을 거부하고 그들이 원하는 교육장면으로 이동하기를 바라는 것이다. 따라서 이들의 교육 장면은 일반학급, 학습도움실, 특수학급, 특수학교 심지어는 가정에서 그들의 독특한 교육적 능